學術(shù)不端行為調(diào)查報告包括哪些內(nèi)容？

調(diào)查報告應當包括學術(shù)不端行為責任人的確認、調(diào)查過程、事實認定及理由、調(diào)查結(jié)論等。 學術(shù)不端行為由多人集體做出的，調(diào)查報告中應當區(qū)別各責任人在行為中所發(fā)揮的作用。 第二十五條　接觸舉報材料和參與調(diào)查處理的人員，不得向無關人員透露舉報人、被舉報人個人信息及調(diào)查情況。

學術(shù)不端行為如何認定？

第三十一條　經(jīng)調(diào)查認定，不構(gòu)成學術(shù)不端行為的，根據(jù)被舉報人申請，高等學校應當通過一定方式為其消除影響、恢復名譽等。 調(diào)查處理過程中，發(fā)現(xiàn)舉報人存在捏造事實、誣告陷害等行為的，應當認定為舉報不實或者虛假舉報，舉報人應當承擔相應責任。

學術(shù)不端行為舉報受理后,如何進行調(diào)查？

第十六條　學術(shù)不端行為舉報受理后，應當交由學校學術(shù)委員會按照相關程序組織開展調(diào)查。 學術(shù)委員會可委托有關專家就舉報內(nèi)容的合理性、調(diào)查的可能性等進行初步審查，并作出是否進入正式調(diào)查的決定。 決定不進入正式調(diào)查的，應當告知舉報人。

如何防止不了解學術(shù)規(guī)范的不端行為？

專門的學術(shù)規(guī)范教育也是必不可少的，要防止因為不了解學術(shù)規(guī)范而產(chǎn)生的不端行為。 當然，除了學術(shù)規(guī)范的傳授，教師自身在學術(shù)方面的嚴謹作風對學生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國光博士至今還記得，當初在海外頂級醫(yī)學期刊上看到有關中藥和西藥對治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學術(shù)論文時，那種難以言狀的興奮之情。

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