論文查重產(chǎn)品
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論文查重率高的照片
學(xué)術(shù)論文檢測入口,結(jié)果100%與學(xué)校一致！學(xué)術(shù)本科PMLC、研究生VIP5.1/TMLC2、職稱等論文查重檢測系統(tǒng)。可供高校學(xué)術(shù)檢測學(xué)位論文和已發(fā)表的論文，助您輕松通過高校本碩博畢業(yè)論文檢測。
問：畢業(yè)論文為降低查重率拍成照片算作弊嗎
這樣只能多過論文查重系統(tǒng)；
因?yàn)樵诂F(xiàn)有的論文查重系統(tǒng)中比如Gocheck和學(xué)術(shù)都不支持表單和圖片查重的；
但是如果重復(fù)率太高，就算拍成圖片，老師還是可以看出來的，
所有建議你還是好好修改畢業(yè)論文吧！
把你的Gocheck或是其他檢查系統(tǒng)的論文檢測報(bào)告用起來；
降低重復(fù)率
修改方法之一
改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等）、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句等。經(jīng)過實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過。
修改方法之二：改寫
躲避“論文測謊儀”的方法聽起來有些笨，但卻很“實(shí)用”，那就是——改寫。“不是論文不能抄，要看你會(huì)抄不會(huì)抄！”。
東拼西湊其實(shí)并沒有過時(shí)，關(guān)鍵在于要仔細(xì)，不能露出馬腳。首先在不同的資料當(dāng)中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴(kuò)充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點(diǎn)，但是最后出爐的論文，絕對就像去韓國做了整容手術(shù)，煥然一新！再牛的測謊儀見到我這論文，估計(jì)也只有哀嘆的份兒。
多加參考書目，把腳注一通亂加，那就是雙重保險(xiǎn)了！”有的時(shí)候，東拼西湊出一大段話，但是又不知道怎么改寫更好，就干脆給這段話原封不動(dòng)地加上一個(gè)引號，然后再給這段話編一個(gè)相應(yīng)的腳注。首先，‘引用’部分不算作抄襲，論文測謊儀會(huì)自動(dòng)剔除；其次，老師根本不可能有精力去檢查我的每個(gè)腳注是否真實(shí)。這樣一來，我的抄襲怎么可能被發(fā)現(xiàn)呢？
修改方法之三：翻譯
跨語言的論文測謊系統(tǒng)還沒有研發(fā)出來。廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，再修改一下語病；畢業(yè)論文不就有著落了嗎？
修改方法之四：取巧
改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。幾萬字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經(jīng)是人比黃花瘦，華發(fā)上鬢頭了。理工科學(xué)生是天下最幸福的人，因?yàn)椤袄砉た频恼撐模冏償?shù)據(jù)圖表啊，變變操作環(huán)節(jié)啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來”。理工科的個(gè)人成果要好出一些，數(shù)據(jù)不一樣，畫圖不一樣，結(jié)果就不一樣。自己寫個(gè)軟件，下載一個(gè)源代碼，然后根據(jù)需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來，畢業(yè)設(shè)計(jì)就完成了。
修改方法之五：Google新用
如果說以上所有同學(xué)的“反反抄襲”密招都還在大家的理解范圍之內(nèi)的話，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結(jié)舌，以為自己遇到了火星人。
這種方法，命名為“Google法”。“所謂‘Google法’，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉(zhuǎn)回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細(xì)一看，其實(shí)每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了。”
提交論文之前，再去gocheck等論文查重系統(tǒng)檢測一遍！再把露出馬腳的部分精心修改。這樣一來，把畢業(yè)論文交上去，就不會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)了。
問：基于stm32單片機(jī)的建筑火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)的論文題目查重率高嗎
查重率高的原因如下：（1）作品設(shè)計(jì)太簡單，功能單一，硬件結(jié)構(gòu)簡單，撰寫論文無很多實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，為達(dá)到篇幅字?jǐn)?shù)要求，只有大量摘抄網(wǎng)絡(luò)文字、引用文獻(xiàn)資料，導(dǎo)致被畢業(yè)論文查重系統(tǒng)檢測到，因此重復(fù)率高。
（2）學(xué)生制作的作品，整體構(gòu)思和具體設(shè)計(jì)來源于他人，而非“自創(chuàng)”，論文寫作也參照他人的設(shè)計(jì)文檔，“依賴”度過高抄襲嚴(yán)重，不能躲避畢業(yè)論文查重系統(tǒng)，導(dǎo)致論文重復(fù)率高。
（3）學(xué)生能完成水平較高的作品，功能和指標(biāo)實(shí)現(xiàn)得都很好，卻因?yàn)檎撐膶懽髂芰η啡保荒苡梦淖謭D片表格相結(jié)合恰如其分地描述設(shè)計(jì)過程和作品特點(diǎn)，而只是簡單地用芯片資料和一般性介紹內(nèi)容填充論文，畢業(yè)論文查重都算抄襲，導(dǎo)致重復(fù)率高。
（4）有些作品是以網(wǎng)頁、軟件或APP形式展示作品，硬件設(shè)計(jì)少（或無硬件）軟件程序多。學(xué)生將程序放置于論文正文中，畢業(yè)論文查重都可以查重到，導(dǎo)致重復(fù)率高。
（5）極個(gè)別學(xué)生的作品和論文都來自于第三方代寫，初看完成質(zhì)量較高，一旦論文提交畢業(yè)論文查重系統(tǒng)，重復(fù)率往往非常高，畢業(yè)論文查重重復(fù)率起碼超過60%，甚至高達(dá)90%以上。
問：新疆教師系列正高級評審職稱中對于論文查重率的要求
高級職稱論文的重復(fù)率較為嚴(yán)格，一般是20以下，更為嚴(yán)格的情況下重復(fù)率會(huì)要求達(dá)到15以下。
問：新疆教師系列正高級評審職稱中對于論文查重率的要求
高級職稱論文的重復(fù)率較為嚴(yán)格，一般是20以下，更為嚴(yán)格的情況下重復(fù)率會(huì)要求達(dá)到15以下。